Aos Educadores Aflitos

Não fique triste se em certos momentos a educação evidenciar ser um caminho árduo e tortuoso. Saiba que educar é um desafio,o qual necessitamos enfrentar, em busca de favorecer aos alunos momentos de descobertas, uma vez que o verdadeiro ensinar consiste nesses princípios. Não é a toa que Vasconcellos defende que no processo de aprendizagem o aluno deve ser provocado, instigado a pensar mediante o diálogo entre o professor e o aluno.

Produza nos alunos a capacidade de sonhar, de fundamentar objetivos a serem alcançados. Todavia, para despertar os sonhos do educando, desperte os seus! acredite em seus ideais!

Saberes pedagógicos de um grande educador!

Como futura pedagoga não poderia esquecer do nosso grande amigo Freire.Um ícone quando falamos e pensamos em uma educação de qualidade. Eis aí alguns saberes que desejo relembrar a todos aqueles que me dão a honra de sua visita. Freire bem mais que um pensador, foi um educador, conhecedor da realidade educacional, principalmente brasileira e sempre buscou contribuir com a mesma de modo a discutir as lacunas existentes no sistema educacional brasileiro, caracterizado pelo ensino conservador.

Freire em sua obra "Pedagogia da Autonomia" concede aos educadores orientações, ensinamentos e motivação aos profissionais atuantes, bem como aos futuros docentes ainda em formação profissional, o esclarecer dos Saberes necessários a prática educativa transformadora.
Freire se diferencia ao se dispor em um diálogo com os educadores sob argumentações das exigências do ato de ensinar, visa com isso despertá-los ao exercício da criticidade; a necessidade da pesquisa; o respeito à autonomia do ser do educando; o comprometimento, entre outros saberes, que buscam demonstrar que a "mudança é possível". Peço aos conhecedores das idéias de freire que perpassem o discurso e apliquem práticas condizentes com suas defesas, as quais considero de extrema importância a educação brasileira.

Nem só de teoria vive a pedagogia

Os cursos de formação de professores em sua maioria deixam a desejar, pois simplesmente privilegiam que futuros educadores comprendam saberes teóricos, sem considerar que o conhecimento e vivências da pratica educativa é que oferecem subsidios aos futuros docentes.Não desconsidero o precioso valor que os conhecimentos cientificos oferecem, no entanto percebo que nem só de teoria vive a pedagogia.
Nossa ciência da educação tem se restringido a discussão, falácias e poucas contribuições concretas, durante a graduação somos apresentados a conteúdos que se distanciam da realidade educacional vigente.
Somos levados a admirar as idéias de Paulo Freire, sendo que parte significativa dos próprios professores que a ele nos apresentam não aplicam "os saberes fundamentais a pratica educativa, os quais foram indicados por Freire em sua obra "Pedagogia da Autonomia.
por esse motivo a vivencia do estágio o qual somos submetidos é tão complicada e desafiadora, pois muitas vezes não estamos preparados para a futura atuação, pois estamos bem mais envolvidos com as teorias que a prática se faz algo desconhecido.
E as consequências dessa lacuna durante a formação não são as melhores possíveis.